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她安排“怪物”感受家庭的温暖、接受人文教育（例如阅读普鲁塔克(plutarch)、密尔顿(milton)、歌德等人的作品）。因此弗兰肯斯坦创造的是一个人，而不是“怪物”。他最后变成“怪物”，只因为他的创造者不肯承认他是人。在石黑一雄笔下，凯西与汤米得知了真相之后，并没有像“怪物”一样呼天抢地、指控实验者。

一是要提高认识，勇于担当。要强化追求卓越的一流意识，强化小进则退、慢进则退的忧患意识，强化对人才队伍建设的使命意识和责任意识，以“功成不必有我”的精神境界和“功成必定有我”的责任投身于南开新百年的人才队伍建设中去。二是要统筹安排，精准发力。将人才工作纳入“双一流”的整体建设布局中，在学校的统一领导下，既要坚持人才强校战略的引领，同时人才培养、学科建设、科学研究等方面工作也要统筹推进，相互配合。